2024-03-25 11:24:49 周嘉樂
深耕細研，知教之大道；博采眾長，展師之風采。為進一步提升教師課堂教學能力和業(yè)務水平，全面促進教師專業(yè)化發(fā)展。3月，西安高新區(qū)第十四小學開展四屆主題研討月暨青年教師課堂教學賽教活動，全校30余名教師參與此次活動。
此次賽教課以“學科融合”為主題，旨在變革教學理念，打破學科間的界限，連接起不同學科的內容，建立系統(tǒng)化的思維方式，讓學生全面地掌握知識，從而培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。
語文學科聚焦新課標，落實跨學科，圍繞學科任務群，以新課標理念為指引，結合“一案三單”積極探索，大膽實踐。
趙蒙老師的《綠》、答佳樂老師的《傳統(tǒng)節(jié)日》、田佳鈺老師的《趙州橋》，語文課堂引進藝術、英語、歷史等多個學科的知識，一節(jié)課下來，師生互動，生生互動，課堂開放自如。圍繞學情分析與重難點層層推進，讓教者自如，學者自信，聽者輕松。
數(shù)學學科落實學科融合，提升思維能力，緊扣學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展，致力于學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。
凌花蕾老師的《什么是面積》、李佳智老師的《沏茶》、璩新月老師的《買鉛筆》，緊密聯(lián)系生活實際，充分激發(fā)學生們的學習興趣，讓“學以致用”充分扎根在數(shù)學第一課堂上。
綜合學科橫跨英語、體育、美術、音樂等多個學科，以學科融合為導向，創(chuàng)設沉浸式學習氛圍，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。
王靜老師的《Unit3 Weather B Let's talk &Let's learn》、姚坤鵬老師的《春種秋收》、白蕊萌老師的《我們大家跳起來》，課堂引進勞動、藝術等學科，創(chuàng)設情境，充分調動學生們的積極性，整堂課妙趣橫生，讓課堂教學更具靈性。
課后，校領導與專家們對課堂的教學情況、學生的掌握情況等方面逐一進行點評。大家集思廣益，暢所欲言，在交流與反思中，不斷提高自己的教育教學水平。本次跨學科教學對老師們是更大的挑戰(zhàn)，但同時更是機遇，相信高新十四全體教師們將以此次活動為契機，努力踐行新課標，不斷提升教育教學水平，持續(xù)聚焦課堂主陣地，踔厲奮發(fā)，篤行不?。?/span>
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