2024-12-20 14:22:15
從“建校舍”到“建名校”，從“基本均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”，從學(xué)前教育“補(bǔ)短板”到高質(zhì)量“普及普惠”，近年來，山陽(yáng)縣努力滿足全縣人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的美好期盼，教育高質(zhì)量發(fā)展的活力全面凸顯。
優(yōu)化資源 挖掘潛力
新校區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地剛剛修復(fù)平整，山陽(yáng)縣第一初級(jí)中學(xué)就掀起了一陣“運(yùn)動(dòng)熱”。
晚飯后，盡管天氣寒冷，一場(chǎng)籃球賽還是讓校園沸騰了起來。賽場(chǎng)上，紅方兩名前鋒一人帶球一人防護(hù)將球帶過中線，3名藍(lán)方球員抵近防守隨時(shí)準(zhǔn)備技術(shù)斷球。進(jìn)入3秒?yún)^(qū)后，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛在“球迷”的吶喊聲中進(jìn)入高潮，就在紅方球員起跳投球的一剎那，藍(lán)方球員迎面一個(gè)“蓋帽”“砰”的一聲，籃球飛遠(yuǎn)了……
課余生活的改變?cè)从诘谝恢袑W(xué)新校區(qū)寬敞的室外環(huán)境和完備的運(yùn)動(dòng)設(shè)施。第一中學(xué)老校區(qū)坐落在老城區(qū)，設(shè)施老舊，場(chǎng)地受限，“人地”矛盾突出，學(xué)位緊張“一桌”難求，就連升旗、運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)也是通過化整為零的方式開展。
為了解決教育資源配置質(zhì)量城鄉(xiāng)不均衡、校際不均衡的問題，山陽(yáng)縣累計(jì)投入資金6億元新建縣第三小學(xué)、第四小學(xué)、第三幼兒園、高壩店鎮(zhèn)富橋幼兒園等學(xué)校12所，改擴(kuò)建戶家塬鎮(zhèn)中心小學(xué)、高壩店鎮(zhèn)寺溝口小學(xué)、西照川鎮(zhèn)石佛寺九年制學(xué)校等農(nóng)村學(xué)校20所，有效緩解學(xué)生就學(xué)壓力，盤活教育資源，新增學(xué)位1萬(wàn)多個(gè)、校舍11萬(wàn)平方米、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館10萬(wàn)平方米，將“好學(xué)?！鞭k到群眾“家門口”。
最好的房子是學(xué)校，最美的環(huán)境在校園。走進(jìn)山陽(yáng)縣戶家塬鎮(zhèn)中心小學(xué)，氣派的教學(xué)樓、干凈整潔的草皮操場(chǎng)、寬敞明亮的教室以及現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備讓人耳目一新。辦學(xué)條件的改善讓這所有77年校齡的學(xué)校成為當(dāng)?shù)匾坏懒聋惖娘L(fēng)景?！ ?/p>
“目前，我校16個(gè)教學(xué)班都配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，除了‘十一室一部’外，還配備了錄播教室和‘創(chuàng)客’教室，可向社會(huì)提供800多個(gè)學(xué)位，學(xué)生宿舍安裝了空調(diào)，辦學(xué)條件得到了很大的改善?！睉艏臆?zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)何飛說。
近年來，山陽(yáng)縣以國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣和學(xué)前教育普及普惠縣創(chuàng)建為契機(jī)，舉全縣之力推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。山陽(yáng)縣按照“鞏固一批”“打造一批”的思路不斷提升辦學(xué)效益和育人質(zhì)量，縣第一小學(xué)、第二小學(xué)、第一初級(jí)中學(xué)等一批優(yōu)質(zhì)名校辦學(xué)品位不斷提升，縣第三小學(xué)、第四小學(xué)、高壩店鎮(zhèn)九年制學(xué)校等一批新興名校蓬勃發(fā)展。2024年秋季學(xué)期開學(xué)，改造提升后的縣第五小學(xué)、第六小學(xué)同時(shí)投入使用，優(yōu)質(zhì)教育資源供給面不斷擴(kuò)大，逐步滿足了人民群眾對(duì)教育發(fā)展“上學(xué)不擠、就近入學(xué)、資源共享”的需求。
教育改革 激發(fā)動(dòng)力
教育質(zhì)量要提升，教育改革是動(dòng)力。近年來，山陽(yáng)縣堅(jiān)持推進(jìn)辦學(xué)改革，通過融合辦學(xué)和學(xué)區(qū)聯(lián)盟聯(lián)合推進(jìn)的方式，不斷激發(fā)教育發(fā)展活力。
“老師，學(xué)期末了，我想兌換一次和大boss拍照的機(jī)會(huì)！”
“誰(shuí)是大boss？”
“大boss就是祝校長(zhǎng)，我們總校的校長(zhǎng)么，這你都不知道！”
12月9日星期一，山陽(yáng)縣第六小學(xué)的“小水滴爭(zhēng)章超市”里人頭攢動(dòng)，英語(yǔ)和漢語(yǔ)混搭式表達(dá)把管理員葛瑞斌逗笑了。
“‘小水滴爭(zhēng)章超市’是山陽(yáng)縣第四小學(xué)自主管理育人模式的重要組成部分，今年9月和第四小學(xué)融合辦學(xué)以來，我們和第四小學(xué)在教育管理、隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)了資源共享，這一切為學(xué)校全面快速步入正軌奠定了基礎(chǔ)?！鄙疥?yáng)縣第六小學(xué)校長(zhǎng)朱才水說。
據(jù)了解，為全面推進(jìn)縣域教育資源擴(kuò)質(zhì)提優(yōu)，加快城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，今年以來，山陽(yáng)縣按照“以強(qiáng)帶弱”融合辦學(xué)思想，同步在第四小學(xué)和第六小學(xué)、第二小學(xué)和第五小學(xué)之間采取“兩校一長(zhǎng)”和領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一配建、教學(xué)資源統(tǒng)一調(diào)配、招生統(tǒng)一組織、教學(xué)統(tǒng)一管理、課程統(tǒng)一設(shè)置、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一分配、管理統(tǒng)一考評(píng)的“六統(tǒng)一”工作機(jī)制開展“管辦一體化融合辦學(xué)”試點(diǎn)工作。
下午課后，伴隨著激昂的音樂，山陽(yáng)縣第五小學(xué)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)里變得熱鬧起來。輪滑、古箏、剪紙、書法、科技實(shí)踐……豐富多彩的課后服務(wù)為學(xué)子們加足“營(yíng)養(yǎng)餐”。豐富多彩的課后服務(wù)是山陽(yáng)縣第五小學(xué)緊扣課堂教學(xué)主陣地，持續(xù)推進(jìn)“三個(gè)課堂”教育改革的一個(gè)縮影。
“按照‘從小事做起，把小事做好’的發(fā)展思路，我們從五小的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著眼，從解決制約五小發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題著手，二小手把手教，我們肩并肩學(xué)，短短半年時(shí)間，第五小學(xué)在教學(xué)管理、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)等方面都在原有的基礎(chǔ)上有了質(zhì)的飛躍?！钡谖逍W(xué)校長(zhǎng)王艷麗說。
據(jù)山陽(yáng)縣第二小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)阮班主介紹，近年來第二小學(xué)在教育實(shí)踐中以“三個(gè)課堂”為抓手落實(shí)立德樹人?！暗谝徽n堂”注重文化知識(shí)和思維方式教學(xué)，著重學(xué)生知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；“第二課堂”注重校園環(huán)境和文化育人，通過開展各種開放性的教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人；“第三課堂”以研學(xué)旅行、社區(qū)服務(wù)、實(shí)踐體驗(yàn)等社會(huì)實(shí)踐為載體，促進(jìn)知行合一，著重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。在融合辦學(xué)的框架下，第二小學(xué)將這些都“復(fù)制”給了第五小學(xué)。
教育要發(fā)展，高質(zhì)量教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。為了進(jìn)一步優(yōu)化縣域內(nèi)教師資源配置，今年以來，山陽(yáng)縣確立了校（園）長(zhǎng)公開競(jìng)聘上崗、教師進(jìn)城逢進(jìn)必考、跨鎮(zhèn)積分流動(dòng)等用人原則。據(jù)了解，2024年8月，山陽(yáng)縣教體局按照新的教師流動(dòng)管理辦法為城區(qū)學(xué)校選聘教師102人，其中鎮(zhèn)（街道）選聘91人，城區(qū)學(xué)校流動(dòng)11人；公開選聘幼兒園園長(zhǎng)1人，考評(píng)調(diào)整鎮(zhèn)（街道）黨組織負(fù)責(zé)人和中小學(xué)校長(zhǎng)17人。
山陽(yáng)縣還以“校（園）長(zhǎng)管理能力大賽”“中層管理人員管理能力大賽”“教師教學(xué)基本功能力大賽”以及“學(xué)、聽、講、研、練”5項(xiàng)活動(dòng)為抓手，持續(xù)提高教職工作風(fēng)與能力。完成教師培訓(xùn)項(xiàng)目49個(gè)，培養(yǎng)省市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等各類骨干教師130人?！叭珖?guó)優(yōu)秀教師”陳潔、“陜西省教學(xué)能手”王俊萍、“陜西省教書育人楷?！碧账继锏纫慌鷪?jiān)守在教學(xué)一線、具有教育家精神的教師隊(duì)伍為全縣教育質(zhì)量的提升注入了強(qiáng)大動(dòng)力。
融合發(fā)展 增強(qiáng)合力
2024年9月，世界定向排位賽（陜西商洛山陽(yáng)站）在山陽(yáng)成功舉辦，秦風(fēng)楚韻和美山陽(yáng)火熱出圈。人們?cè)隗w驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、康養(yǎng)與激情的同時(shí)，不禁贊嘆體育運(yùn)動(dòng)與傳承文化、地域旅游深度融合的魅力。
在新時(shí)代教育體系中，體育運(yùn)動(dòng)不僅是一門基礎(chǔ)課程，更是平衡學(xué)生身心健康、培養(yǎng)合作意識(shí)和進(jìn)取精神、激發(fā)學(xué)生激情和能量的重要途徑。
“雙減”政策落地實(shí)施以來，山陽(yáng)縣牢牢把握“加”與“減”的辯證關(guān)系，全面推進(jìn)教體融合發(fā)展，在學(xué)生校外培訓(xùn)、課后課業(yè)負(fù)擔(dān)上做“減法”，在開展體育運(yùn)動(dòng)豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活上做“加法”，通過開展多彩的體育運(yùn)動(dòng)來豐富師生的學(xué)習(xí)和生活，持續(xù)釋放教育活力。
“為了推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，我們以校園文化藝術(shù)節(jié)等文體活動(dòng)、常態(tài)化開展興趣班社團(tuán)活動(dòng)、邀請(qǐng)非遺傳承人進(jìn)校園等活動(dòng)為抓手，整合利用各種教育資源，不斷強(qiáng)化教育合力，持續(xù)提高學(xué)生綜合素質(zhì)和教育質(zhì)量?！鄙疥?yáng)縣教育和體育局黨組書記、局長(zhǎng)崔孝崗說。
據(jù)了解，在2024年6月舉辦的山陽(yáng)縣第五屆學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上，全縣部分學(xué)校的5000多名師生通過12個(gè)大型文體節(jié)目演出展示了當(dāng)代中小學(xué)生的精神風(fēng)貌，1000多件（幅）師生書畫藝術(shù)作品向觀眾展現(xiàn)了愛國(guó)、奮斗、發(fā)展、繁榮的時(shí)代新聲。
中村中學(xué)積極整合社會(huì)教育資源，邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人楊勝江為學(xué)生傳授“八仙鼓”表演技藝，將獨(dú)具地域特色的社火、面塑、花鼓等民間技藝引進(jìn)課堂，“非遺文化”進(jìn)課堂增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信，激發(fā)了學(xué)生的家國(guó)情懷和進(jìn)取精神。2023年12月，中村中學(xué)被命名為“陜西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育實(shí)踐基地”。
豐富多彩的“進(jìn)校園”活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。近年來，全縣各級(jí)各類學(xué)校立足地域教育資源特點(diǎn)，通過邀請(qǐng)“科技大篷車”、鄉(xiāng)賢能人、民間藝人、道德模范、公安民警進(jìn)校園等開展各種育人工作。全方位多層次融合教育資源，釋放了教育活力，激發(fā)了教育潛力，教育質(zhì)量得到持續(xù)提升。全縣7萬(wàn)多名中小學(xué)校及幼兒園學(xué)生、40多萬(wàn)名群眾直接或間接從教育高質(zhì)量發(fā)展中得到實(shí)惠。（史榜云 朱才虎 朱 鷹）
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